Информация

Причинно-следствени въпроси за растежа и развитието на растението

Причинно-следствени въпроси за растежа и развитието на растението


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Трябва да разреша някои причинно-следствени проблеми. Проблемите са свързани с растежа и развитието на растението. Глава "Растеж и развитие" е първата глава в трето ниво на гимназията (старша гимназия).

Покажете отговора си с "Вярно ли е твърдението?", "Вярна ли е причината?" и "Твърдението и причината имат ли причинно-следствена връзка?"

Проблем 1

Антуриум трябва да се напръска с цитокинин хормон, за да се предотврати лесно изсъхване.

Причина

Хормонът цитокинин насърчава/стимулира растежа на аксиларните пъпки, които ще произвеждат странично разклоняване.

Проблем 2

Стъблото на Avena sativa с колеоптил се реже, не може да се удължи.

Причина

Фитохормонът, който се използва за отглеждане, е наличен само в края/пика на колеоптил.

Моите опити за тези проблеми са тук:

Проблем 1

Това, което знам за цитокинин, е, че когато накиснете зелените листа във водата с цитокинин, зеленият цвят ще остане по-дълго, отколкото без накисване. Нямам представа за ефекта на цитокинина върху цветята. Мисля, че трябва да копая повече информация за хормона. И аз не съм сигурен за причината. Бързо търсене в Google Цитокинин и Уикипедия дава това:

… Това насърчава растежа на леторастите и ограничава страничното разклоняване.

Проблемът е, че моят учебник ясно казва това цитокининът насърчава производството на странично разклоняване.

Тъй като не можах да докажа твърдението и причината, не можах да дам връзката им.

Проблем 2

Мисля, че дори колеоптилът се реже, цветето не трябва да умре лесно. Фитохормонът трябва да е свързан с ауксинов хормон или друго нещо.

Тъй като не можах да докажа твърдението и причината, не можах да дам връзката им.

Всяка идея или отговор се оценява!

Чувствайте се свободни да редактирате моята граматика. Английският не е моят роден език, но можех да разбера публикацията ви на английски.


РАСТЕЖ И РАЗВИТИЕ НА РАСТЕНИЯТА

3. Някои сортове пшеница се засяват през пролетния сезон, а някои се засяват през есенния сезон. Споменете физиологичния феномен, отговорен за това.

1. Коментирайте следните твърдения: (3)

Възстановете капацитета на разделяне

2. Отстраняването на крайни пъпки е обичайна практика в чаените плантации. Обяснете причината. Назовете синтетичен ауксин. (1½)

а. Назовете кривата на растеж. (½)
б. Маркирайте А и С фази на растеж в кривата на растеж. (1)
° С. Когато върхът на растението маниока се загуби, редица странични клони растат от възлите отдолу. Обяснете това явление и посочете хормона, отговорен за това явление. (1½)

1. Предложете причината за следното: (2)

2. Изкуствените фитохормони се използват широко в селското стопанство. (2)

1. Анализирайте дадените твърдения и ги коригирайте по отношение на подчертаните думи.

v. Преодоляване на апикалната доминация

1. Дадени са определени физиологични ефекти. Назовете растителния хормон, отговорен за това. (3)

1. Като наблюдавате връзката на първата двойка, попълнете празните места на втората двойка.

2. Кой от регулаторите на растежа на растенията бихте използвали, ако бъдете помолени да извършите следните процеси?

1. При определени растения толерантността към различни видове стрес, като тежка суша, може да бъде преодоляна чрез производството на хормон. Назовете този хормон. (1)

Графиката представя различните фази на растеж. Назовете кривата на растеж и идентифицирайте различните фази на растеж, представени на диаграмите като (a), (b) и (c). (2)

1. Апикална доминация и болтове са два физиологични феномена, които растенията показват поради активността на два регулатора на растежа.

i) Съответните регулатори на растежа са:

ii) Правете разлика между двете явления. (2)

2. При повечето растения корените са предназначени за усвояване и фиксиране. Но има изключения от тези функции. Обосновете твърдението, като цитирате поне три примера. (3)

Основната функция на повечето стъбла е разпространението на клони, носене на листа, цветя и плодове и проводимост на материалите. Но има изключения от това. Обосновете твърдението, като цитирате поне три примера.

и Забавяне на стареенето на листата

1. а) Идентифицирайте нечетния от дадения списък с регулатори на растежа на растенията.

б) Избройте някои физиологични реакции на гиберелините в растенията. (3)

1. Кой от следните учени е свързан с идентифицирането на цитокинините?

2. Напишете произволни четири селскостопански приложения на етилен. (2)

1. Ензим, присъстващ в растенията, който показва активност на карбоксилиране и оксигениране. Идентифицирайте ензима. (1)

2. Етиленът е газообразен хормон. Опишете четирите му различни действия в растенията. (2)

1. Напишете бележка за явлението пластичност, проявено от растенията с пример.

2. Регулаторите на растежа на растенията могат да се използват за различни земеделски и градинарски практики. Идентифицирайте регулаторите на растежа, които могат да се използват за следните цели.


Оставете коментар Отменете отговора

Синтетичен ауксин – NAA 2,4-D 2,4,5-T IPA IBA
Тъй като IBA попада и в двете категории, т.е. естествени и синтетични, тогава ако се появи въпросът “Кое от следните е синтетичен ауксин?”(ПРЕФЕРЕНЦИАЛЕН ВЪПРОС) И двете опции са дадени, тогава първият отговор ще NAA, а след това вторият преференциален ще бъде IBA.
.
.
ОПЛАКВАНЕ: ОТМЕТИЛ съм NAA, И ГО КАЗВАТ ГРЕШНО. НЕ МОГА ДА ПРИСТАНА ЕКРАН ШОТА.

Благодаря ти Гели за този тест, но бих искал да добавя още няколко въпроса.
Плюс това в q 14 отговорът е грешен…becoz, въпреки че гиберелините увеличават дължината на оста….това е етиленът, който е отговорен за удължаването на дръжката/междувъзлията. .

Много полезен уебсайт и също така, моля, качете 5-10 тестови документи за всяка глава от биологията БОГ определено да ви благослови и вашите Благодаря

Благодарим ви, че ни предоставихте толкова важни въпроси за проверка на нашите знания


Растеж и развитие на растенията Важни допълнителни въпроси Тип много кратък отговор

Въпрос 1.
В коя фаза на кривата на растеж растежът е максимален?
Отговор:
Експоненциална фаза

Въпрос 2.
Напишете пълния формуляр на IAA?
Отговор:
Индол оцетна киселина

Въпрос 3.
Кой растителен хормон контролира процеса на апикална доминация?
Отговор:
ауксин

Въпрос 4.
Кой хормон действа като “хормон на стреса”?
Отговор:
абсцицинова киселина (ABA)

Въпрос 5.
Назовете единствения газообразен естествен регулатор на растежа на растенията.
Отговор:
етилен.

Въпрос 6.
Какво представляват фото пластмасовите семена?
Отговор:
Фото пластмасовите семена изискват светлина за покълване.

Въпрос 7.
Какъв е експоненциалният период на растеж?
Отговор:
Това е втората фаза на максимален растеж.

Въпрос 8.
Какво е яровизация?
Отговор:
Яровизацията е стимулатор на цъфтежа от предишно студено третиране.

Въпрос 9.
Какво е стареене?
Отговор:
Това е периодът между репродуктивната зрялост и смъртта на растението.

Въпрос 10.
Какво ще се случи, ако растенията с къс ден бъдат изложени на дължина на деня, по-голяма от техния определен критичен фотопериод?
Отговор:
Те ще останат само вегетативни.

Въпрос 11.
Назовете трите етапа на клетъчния растеж
Отговор:

Въпрос 12.
Назовете съответните растителни хормони със следното:
(i) Удължаване на клетката
Отговор:
ауксини

(ii) Опадане на листата
Отговор:
Абсцицинова киселина

(iii) Нарушаване на покоя на семената
Отговор:
Гиберелини

Въпрос 13.
Избройте четири регулатора на растежа на растенията
Отговор:

Въпрос 14.
Посочете две функции на ауксините
Отговор:

Въпрос 15.
Далечната червена светлина помага ли за растежа?
Отговор:
Далечната червена светлина води до цъфтеж при растения с къс ден.

Въпрос 16.
Назовете химикала, който носи стимул за цъфтеж от листата.
Отговор:
Флориген

Въпрос 17.
Къде се синтезира ауксин в растенията
Отговор:
Меристеми, увеличаващи се тъкани и млади листа.

Въпрос 18.
Кой хормон може да се използва за предотвратяване на абсцисия?
Отговор:
Ауксин (хормон на растежа)

Въпрос 19.
Определете фотопериодизма.
Отговор:
Реакцията на растенията по отношение на цъфтежа към относителната дължина на деня и нощта се нарича фотопериодизъм.

Въпрос 20.
Определете развитието.
Отговор:
Когато клетките променят формата си и заемат специализирани функции, това се нарича развитие.

Растеж и развитие на растенията Важни допълнителни въпроси Тип кратък отговор

Въпрос 1.
Начертайте диаграма, за да покажете сигмоидната крива на растеж и напишете в нея имената на трите фази.
Отговор:
Скоростта на растеж, измерена като дължина, площ, обем или тегло, не е еднаква. При идеални условия, когато скоростта на растеж е нанесена спрямо времето, S-образна крива, наречена сигмоидна крива.

  1. Лаг-фаза: Растежът е бавен в началния етап.
  2. Експоненциален период: Това е вторият период на максимален растеж.
  3. Стационарна фаза: Когато хранителните вещества станат ограничаващи, растежът се забавя.


S-образна или сигмоидна крива на растеж на популацията, характерна за много видове, когато се въвеждат в променлива нова среда.

Въпрос 2.
Какво е яровизация? Дайте значението му при цъфтящи растения.
Отговор:
Терминът яровизации е промоторът на цъфтежа при предишно студено третиране. При цъфтящи растения растенията, които изискват студено третиране, обикновено се държат като двугодишни. Те покълват и растат вегетативно през първия сезон и цъфтят през втория сезон. Сега определено е известно, че чрез различни експерименти с присаждане точката на растеж е мястото, което получава студения стимул. Той е отговорен за производството на вещество, подобно на хормона, наречено остатък.

Ефектът от яровизацията може да бъде премахнат, ако растенията се третират отново с високи температури.

Въпрос 3.
Обяснете биологичното значение на растежа. По какви основни начини растежът на растенията се различава от растежа на животните?
Отговор:
Растежът е сборът от различни процеси, които се комбинират, за да предизвикат необратимо увеличение на масата, теглото или обема. Растежът неизменно е придружен от диференциация, която се обяснява с количествени промени по отношение на структурата и функциите на клетката. Растежът на растенията се различава от растежа на животните по своя неограничен и неопределен модел на растеж.

Въпрос 4.
Обяснете как е действал методът на науката при откриването на ауксините?
Отговор:
Откриването на ауксина е резултат от изследване на Дарвин (1880), докато изучава огъването на колеоптила на phalaris sp (трева) към светлината. Той установи, че върхът на колеоптилите е в състояние да възприема светлинния стимул.

Светлинният стимул се предава към субапикалната област, където диференциалният растеж причинява огъване. Формулирана е хипотеза, че има предавател. Boysen-Jensen (1913) демонстрира експериментално. През (1928 г.) най-накрая беше доказано съществуването на химичен предавател и наречено веществото ауксин.

Въпрос 5.
Обсъдете ролята на регулаторите на растежа в селското стопанство.
Отговор:
Регулаторите на растежа играят важна роля в селското стопанство:

  1. Домът на семената се счупва за няколко времена
  2. Подобрена е миниатюрата на плетеното тяло.
  3. Времето за поникване става по-малко.
  4. Някои регулатори на растежа на растенията са IBA, IAA
  5. Инициирането и насърчаването на клетъчното делене са много полезни в тъканната култура от регулаторите на растежа.

Въпрос 6.
Обяснете Болтинг.
Отговор:
Точно преди репродуктивната фаза в растенията ‘розетка’ като зеле, междувъзлията се удължават значително, причинявайки значително увеличение на височината на стъблото. Това се нарича болтиране. В естествени условия закрепването на болтове изисква дълги дни или студени нощи.

Въпрос 7.
Напишете функциите на ауксина (IAA).
Отговор:

  1. Ауксинът насърчава удължаването и растежа на стъблата и корените и разширяването на плодовете, като стимулира клетъчните стени да се разтягат в повече от една посока.
  2. Ауксинът насърчава деленето на клетките в съдовия камбий.
  3. Ауксин насърчава инициирането на корените.
  4. Той причинява развитието на калус в тъканните култури.
  5. Ауксинът също участва в апикалната доминация и абсцисия.

Въпрос 8.
Каква част от растението възприема светлинния отговор?
Отговор:
Доказано е, че растение, от което са премахнати всички листа, не цъфти дори при режим на индуктивна светлина. Това е потвърдено от експерименти с Ксантиум, растение с кратък ден. Дори ако една осмина от листата е била изложена на кратки дни, настъпва цъфтеж. Дори едно листо, изложено на кратък ден, е било в състояние да предизвика цъфтеж, когато е било присадено върху растение, държано при неиндуктивни условия.

Въпрос 9.
Правете разлика между фототропизъм и фотопериодизъм.
Отговор:

Фототропизъм Фотопериодизъм
(i) Фототропизмът е тропично движение в отговор на светлината. (i) Фотопериодизмът е физиологичен отговор на промените в относителната дължина на деня и нощта.
(ii) Причинява се от диференциалния растеж в зоната на удължение. (ii) Причинява се от замяната на вегетативната пъпка с репродуктивна

Въпрос 10.
Разграничете растенията с дълъг ден и растенията с кратък ден.
Отговор:

Растения с дълъг ден Растения с кратък ден
(i) Тези растения започват да цъфтят, когато дължината на деня надвиши критичната дължина (i) Тези растения започват да цъфтят, когато дължината на деня е по-къса от критичната дължина.
(ii) Светлият период е критичен за цъфтежа, т.е. изискват тъмнина под критичния период. следователно се наричат ​​растения с къса нощ. (ii) Дългият непрекъснат и непрекъснат тъмен период е критичен за цъфтежа, т.е. изискват тъмнина над критично ниво, поради което се наричат ​​растения с дълга нощ.
(iii) Доставянето на гиберелини не предизвиква цъфтеж при неиндуктивни фотопериоди (iii) Доставката на гиберелини предизвиква цъфтеж при неиндуктивни фотопериоди.

Въпрос 11.
Какво разбирате под фотопериодизъм и яровизация? Опишете тяхното значение.
Отговор:
Някои растения изискват излагане на светлина за по-дълъг период, а някои изисквания за по-кратък период от критичния период за цъфтеж.

Растенията, изискващи по-дълго излагане на светлина през критичния период, се наричат ​​растения с дълъг ден, докато тези, които изискват светлина за по-кратък период, се наричат ​​растения с къс ден, а останалите попадат в класа или неутрални или среднодневни растения.

Способността на растението да открива и реагира на продължителността на дневния период на светлина или по-точно относителната дължина на деня и нощта, на които е изложено растението, се нарича фотопериодизъм.

Значение: Фотопериодизмът играе решаваща роля в процеса на цъфтеж.

Яровизация: Методът за предизвикване на ранен цъфтеж чрез предварителна обработка на семената с определена ниска температура е известен като яровизация.

Ефектът на температурата върху растежа на растенията, особено за цъфтежа. Растенията от умерените райони изискват период на ниска температура, преди да настъпи цъфтеж.

Значение: Значението на температурата между 1 – 10° C за определени сортове пшеница, ориз, просо и памук ускорява растежа на разсада и води до ранен цъфтеж.

Въпрос 12.
Напишете есе за регулаторите на растежа в растенията.
Отговор:
Анализът или кривите на растежа предоставят доказателства за физиологичен контрол върху растежа. Растенията произвеждат някои специфични химични вещества, които са способни да се движат от един орган в друг, за да окажат своя ефект върху растежа. Тези вещества, които са активни в много малки количества, се наричат ​​растителни хормони. Те са органични съединения и са способни да влияят на физиологичните дейности, водещи до насърчаване, инхибиране и модифициране на растежа.

Веществата, регулиращи растежа, са групирани в пет основни класа, а именно ауксини, гиберелини, цитокинини, етилен и абсцицинова киселина. Другите свързани регулатори на растежа са жасмонова киселина, салицилова киселина и брасиностероиди. Някои витамини също регулират растежа на растенията.

Органичните вещества, различни от хранителните вещества, които в ниска концентрация регулират растежа, развитието и диференциацията, се наричат ​​​​регулатори на растежа. Те могат или да стимулират, или да инхибират растежа. Синтезираните растежни регулатори не се произвеждат естествено в растенията.

Растежните хормони или фитохормоните са органични вещества, които се синтезират в една част на растението и се транспортират до друга част, където влияят на специфичен физиологичен процес за регулиране на растежа. Растежните хормони играят много важна роля в растежа и развитието на животните.

Въпрос 13.
Как ще измерите темпа на растеж? Опишете инструмент, използван за измерване на увеличаването на височината на покритосеменно растение.
Отговор:
Нарастването на дължината може лесно да се измери с помощта на обикновена измервателна скала на интервал от време. За прецизно измерване може да се използва оборудването, наречено ауксанометър или автограф. Ауксанометър се използва за измерване на скоростта на растеж на растението по отношение на дължината на леторастите.

За нарастващия връх на саксийно растение се завързва конец, а на другия край се завързва тежест след преминаване на конеца върху макара. Иглата, прикрепена в центъра на макарата, ще покаже отклонението, което може да се прочете на градуираната дъга, за да разберете увеличаването на дължината на растението.

Измерване на растежа чрез Arc-Aux. нанометър

Растежът може да се измери и чрез увеличаване на теглото, както пресен, така и сух обем на растението. Увеличаването на броя на клетките, особено при водораслите, дрожди и бактерии, също дава представа за скоростта на растеж.

Измерването на площта на обема на орган на растението също ще предостави информация за скоростта на растеж.

Въпрос 14.
“Растежът е важен феномен на живота.” Обосновете това твърдение с причини.
Отговор:
Растежът е едно от най-важните явления на всички живи организми. Растежът на растенията се осъществява чрез клетъчно делене и клетъчно разширяване, неизменно последвано от клетъчна диференциация. Това е резултат от координация на биофизично увеличаване на размера, теглото и обема на организъм или негова част. При растенията се свързва както с анаболни, така и с катаболни дейности, включва увеличаване на размера.

По този начин растежът е количествен феномен и може да бъде измерен във времето. Растежът на живите организми е вътрешен и се различава от външния растеж на неживите обекти. Растенията също показват движение поради растежа. Следователно растежът е важен феномен в живите организми.

Въпрос 15.
Кои са важните характеристики на растежа? Опишете накратко.
Отговор:
Растежът на растенията се осъществява чрез клетъчно делене и клетъчна диференциация.Делението на клетките обикновено се случва в апикалните области на леторастите и корена. Меристемичните клетки, присъстващи в върховете на леторастите и корените, са отговорни за растежа на растенията. Тези клетки също присъстват в съдовите снопове от корени и стъбла на двусемеделни растения. Те помагат за увеличаване на дебелината на стъблото и корена поради вторичен растеж.

Скоростта на растеж на растенията е бавен в началните етапи и се увеличава бързо по-късно op. Растежът се забавя поради ограничаването на хранителните вещества. Темпът на растеж се нарича още индекс на ефективност.

Въпрос 16.
Какви са различните фази на растеж? Обяснете с помощта на добре обозначени диаграми.
Отговор:
Растежът при растенията е локализиран само в меристематичната област, т.е. апикални, странични и дори интеркаларни области. Увеличаването на дължината се дължи на уголемяването и удължаването на клетките в апикалните области и в дебелината поради активността на страничните и интеркаларните меристеми.

Периодът на растеж обикновено се разделя на три фази, а именно формиране, удължаване и съзряване.

Фаза на формиране: Тази фаза има постоянно делящи се клетки и е ограничена до апикалната меристема както в корена, така и в върховете на леторастите. Клетките на този регион са богати на протоплазма с голямо ядро ​​и тънка целулозна стена.

Области на растеж в корен чрез успоредна линия (различни фази на растеж)

Фазата на удължаване: Намира се точно зад формиращата фаза и е насочена към увеличаване на клетките.

Фазата на съзряване: е по-назад и тук клетките започват да узряват, за да получат постоянен размер. Тези фази са известни още като региони. Интервалът от време от фазата на формиране до фазата на съзряване се нарича голям период на растеж.

Растеж и развитие на растенията Важни допълнителни въпроси Тип дълъг отговор

Въпрос 1.
Какво разбирате под стареене? Какви са различните видове стареене, наблюдавани при растенията? Могат ли растежните регулатори да рестартират стареенето?
Отговор:
1. Стареене: Стареенето може да се дефинира като период между репродуктивната зрялост и смъртта на растение или част от растението. Стареенето е придружено от намаляване на функционалния капацитет и увеличаване на клетъчния разпад и метаболитни неуспехи. Този процес в крайна сметка води до пълна загуба на организми или растителни части.

2. Видове стареене: При растенията то е четири вида:
1. Стареене на цялото растение: Настъпва при растения, при които цялото растение умира след производството на семена, например пшеница, грам и др. Тези растения са едногодишни и умират след производството на семена. Това явление се среща и при някои монокарпични растения, които живеят няколко години, но цъфтят веднъж. Например някои бамбукови и саго палми.

2. Последователно стареене: При някои многогодишни растения върховете на главния летораст и клоните остават в меристематичен стадий. Те продължават да произвеждат нови пъпки и листа. По-старите листа и страничните органи остаряват и умират. Този тип стареене се нарича последователно стареене. Пример: манго и евкалипт.

Видове стареене на растенията

3. Стареене на леторастите: При някои многогодишни растения въздушните леторасти умират всяка година след цъфтежа и плододаването. Но подземното модифицирано стъбло и корени оцеляват при неблагоприятни условия. Тези части дават началото на нови издънки през следващата година при благоприятни условия. Пример: Банан и гладиол.

4. Едновременно или синхронно стареене: Това се случва при широколистни дървета с умерен климат, които хвърлят листата си ежегодно през есента. Пример: клен и бряст.

5. Намаляване на стареенето: Цитокинините, регулаторите на растежа забавят стареенето. Те предотвратяват разграждането на протеини и други биомолекули. Вместо това те стимулират скоростта на синтез на протеини и тяхната мобилизация. Ауксините също забавят стареенето.

Въпрос 2.
Посочете две причини за покой на семената. Дайте значението му.
Отговор:
Много семена не успяват да покълнат дори когато са им осигурени благоприятни условия. Тази фаза, когато семето остава в действие, се нарича покой на семената. Тази естествена бариера за развитие постепенно се преодолява с времето. Понякога този покой се дължи на условията в самото семе, тогава е известен като вродена латентност.

Може да се дължи на следните причини:

  1. Непропускливост на обвивката на семената: При някои растения ембрионът е недиференциран и неорганизиран, когато семето се отдели. Отнема време, за да се постигне пълно развитие, преди да покълне.
  2. Поради незрял ембрион: При някои растения ембрионът е недиференциран и неорганизиран, когато семето се отдели. Отнема време, за да се постигне пълно развитие, преди да покълне.

Значение на покоя на семената:

  1. Тя позволява на семето да се разпространява във времето и пространството.
  2. Помага им да покълнат, когато условията на околната среда са по-благоприятни.

Предимства на размножаването чрез семена:

  1. Растението е независимо от водата за сексуално размножаване и следователно е по-добре адаптирано към земна среда.
  2. Семената защитават ембриона.
  3. Семето съдържа храна за ембриона (или котиледони, или в ендосперма).
  4. Семената обикновено са приспособени за разпръскване.
  5. Семената могат да останат в латентно състояние и да оцелеят при неблагоприятни условия.
  6. Семената са физиологично чувствителни към благоприятни условия и понякога трябва да преминат през период на следузряване, за да не покълнат веднага.
  7. Семето е продукт на сексуално размножаване и следователно има съпътстващите предимства на генетичната вариация.

Въпрос 3.
Каква е разликата между:
(а) Настични и тропични движения.
Отговор:
Разлика между настичните и тропическите движения:

Тронически движения Настични движения
(1) Това са паратонични насочени движения на кривината. (1) Това са паратонични ненасочени движения на кривината.
(2) Това са движения на растежа, причинени само от диференциалния растеж. (2) Това са или растежни, или тургорни движения, причинени от диференциален растеж или промени в тургора.
(3) Те се срещат в радикално симетрични органи като корен и стъбло. (3) Те се срещат или в симетрични органи, или в тези с двустранна симетрия.

(б) Фототропизъм и геотропизъм.
Отговор:
Разлика между фототропизъм и геотропизъм:

Фототропизъм Геотропизъм
(1) Това е насоченото движение на кривината, причинено от светлината. (1) Това е еднопосочното движение на кривината, причинено от гравитационното притегляне.
(2) Реакцията зависи от посоката на светлината. (2) Различните органи показват различни видове геотропни реакции. Стъблото показва отрицателна геотропна реакция.
(3) Стимулът се възприема от апикалната меристема, възприемането се осъществява от жълтеникав пигмент като каротеноиди. (3) Стимулът на гравитационното притегляне се възприема от кореновата шапка в корена и върха на стъблото.
(4) Възниква поради диференциран растеж на органите в зоната на удължаване. (4) Геотропната реакция се дължи на неравномерно разпределение на ауксина от двете страни на хоризонтално растящата ос.

Въпрос 4.
Какво разбирате под спонтанни и предизвикани движения в растенията? Илюстрирайте отговора си с подходящи диаграми.
Отговор:
Спонтанни движения: Пластидите в клетките могат да показват движения в отговор на светлината, стъблото на растението расте нагоре срещу силата на гравитацията или се огъва към светлината. Спонтанното движение може да бъде на ниво протоплазма или орган или дори на ниво цялото растение. Протоплазмените движения, осъществявани от гола протоплазма в едноклетъчните растения, обикновено се делят на цилиарни, амебоидни, циклозни и плъзгащи се. Спонтанното движение е самоконтролирано.


Индуцирано движение: Индуцираното (паратонично) движение е движението на цяла клетка или органела и се влияе от външни стимули. Това се нарича още тактическо (данъци или таксита) движение и е често срещано сред по-ниските растения. Движението може да се дължи на химични вещества, като захароза и ябълчена киселина, присъстващи в архегониума от папрати и мъх, които привличат сперматозоидите и подвижните бактерии са прикрепени от пептон.

Различни видове движение.

Въпрос 5.
Опишете различните стъпки, свързани с покълването на семената?
Отговор:
Пробуждането на неактивни ембриони, присъстващи вътре в семето, в разсад, способен да съществува самостоятелно, се нарича покълване.

Две условия влияят върху покълването на семената:
(a) Външни условия: Външните условия, необходими за поникването, са вода, кислород, температура и светлина.
(b) Вътрешни условия: Понякога семената не успяват да покълнат, дори ако различни външни условия са благоприятни.

Покълването също се контролира от определени вътрешни фактори, които се обсъждат като:

  1. Зрялост на ембриона: При някои растения ембрионът е незрял в напълно развити семена.
  2. След узряване: При някои растения, дори ако ембрионът е зрял, но те не притежават необходимите хормони на растежа. Те покълват само когато се синтезират необходимите хормони на растежа.
  3. Период на латентност: Някои семена остават в латентност след проливането им.
  4. Период на жизнеспособност: Периодът, през който ембрионът в семето остава жив, се нарича период на жизнеспособност. Семената покълват само в периода на жизнеспособност.
  5. Резервен хранителен материал: Наличието на достатъчно резервен хранителен материал е от съществено значение за покълването.
  6. Ензими и хормони на растежа: Храносмилателните и дихателните ензими играят съществена роля за покълването. При липса на активиране на определени ензими, семената няма да покълнат. Хормони като ауксини, гиберелини и цитокинини също играят важна роля в покълването.

Покълването на семената включва всички физически и физиологични промени, които настъпват в семената.
(а) Абсорбция на вода: Водата навлиза в семето главно през микропиле и се поглъща от резервната храна и материала на клетъчната стена, което води до набъбване на семето. Той причинява разкъсване на семенната обвивка, което позволява на радикала да прерасне в първичния корен. Аеробното дишане е от съществено значение за покълването на семената, тъй като предоставя енергията, необходима за растежа на ембриона.

(б) Мобилизиране на резервни хранителни материали: Храната се съхранява в ендосперма или в котиледони. Различните ензими превръщат тази храна в разтворими вещества, които служат като дихателен субстрат, а енергията, освободена по време на аеробното дишане, се използва за различни метаболитни и физиологични промени в растежа на ембриона. Смилата храна преминава към ембриона през котиледона.

(c) Развитие на ембриона в разсад: Ембрионалните клетки стават метаболитно много активни. Коренът започва да расте и пръв излиза през спуканите семенни обвивки. Развива се в корен, който расте надолу в почвата. Коренът, развиващ се от корена, се нарича първичен корен.

След развитието на първичния корен от корена, епикотилът или хипокотилът започва да се удължава, образувайки двусемеделни семена.

Различни етапи на покълване на семената.


Въпроси и отговори за растежа и движението на растенията

Q1. Изрязаният лист не пожълтява, ако бъде предизвикан да вкорени. Това се дължи на синтеза в корена на

Q2. Естествен регулатор на растежа е

Q3. Максималната фаза на растеж е

Q4. Растежът на кланове ястия от растежа на животните в битието

Q5. Етиленът е отговорен основно за

  1. Образуване на цвете
  2. Образуване на кореновата коса
  3. Зреене на плодове
  4. Образуване на плод

Q6. Розетката на зелето може да бъде променена драстично чрез прилагане на

Q7. Растежът е а

  1. Обратимо увеличение на размера
  2. Обратимо увеличаване на формата
  3. Необратимо увеличаване на размера
  4. Нито едно от посочените

Q8. Болестта Bakanae се причинява от

Q9. Терминът” яровизация” е въведен от

Q10. Гиберелините са извлечени за първи път от

Q11. Веществата, които произхождат от върха на стъблото и контролират растежа другаде, са

Q12. Краткото е

Q13. Растението с дългия ден е

Q14. Денят е неутрално растение

Q15. Синтезът на амляза в определени сериали се симулира от

Q16. Растежът на растенията е

Q17. Реакцията на растенията към околната среда е главно чрез

  1. Индукция на латентност
  2. Откъсване на части
  3. Синтез на пигменти
  4. Растеж

Q18. Дарвин и Дарвин откриха, че колеоптилът от канарчета се огъва към светлината само когато

  1. Дължината е 5 см
  2. Разсадът расте в синя светлина
  3. Колеоптилният връх е непокътнат и изложен на светлина
  4. Нощите са по-хладни

Q19. Откритието, че индуцираното от светлина огъване на стъблото Apex произвежда дифузионен химикал, е направено от

  1. Чарлз Дарвин и Франсис Дарвин
  2. Бойсен Дженсън и Паал
  3. Отиде
  4. Ван Овербик

Q20. Етиолацията се характеризира с

  1. Тънки жълтеникави стъбла
  2. Малък жълтеникав лист
  3. Подтерминална кука
  4. Всички гореизброени

Q21. В излишък CO2

  1. Ускорява растежа
  2. Не влияе на растежа
  3. Потиска растежа
  4. Забавя растежа

Q22. Кои от тях регулират растежа на растенията

Q23. Получава високо съотношение C/N

  1. По-мека тъкан
  2. Повече механични тъкани
  3. Повече хормони на растежа
  4. Инхибитори на растежа

Q24. Кой от тях не е стимулатор на растежа?

Q25. Crescograph е изобретен от

Q26. Оптимален растеж настъпва в

Q27. Растението с дълъг къс ден е

Q29. Основната функция на CK е да

Q30. Хормоните за стимулиране на растежа са

Q31. Хормонът, участващ в инхибирането на растежа е

Q32. Цитокинините се произвеждат предимно в

Q33. Цитокинини

  1. Индуцира делене и инхибира стареенето
  2. Поддържайте покой
  3. Предизвикване на абсцисация
  4. Инхибира деленето на клетките

Q34. Отстраняването на апикалната пъпка прави растението

Q35. В органите на растенията има вариация в скоростта на растеж i,t първо е бавен, след това се ускорява до максимум и се забавя, за да застане, периодът на интензивен растеж е известен като

Q36. Биологичен анализ за ауксин ни

  1. Тест за царевица джудже
  2. Тест за кривина на Avena
  3. Тест за клетъчно делене
  4. Тест за зелени листа

Q37. 2,4-D означава

  1. 2,4-дихлорофенокси оцетна киселина
  2. 2,4-дихлоро маслена киселина
  3. 2,4- Дихлоронаптокси оцетна киселина
  4. 2,4 дихлорнафтален оцетна киселина

Q38. Учен, който първи изолира цитокинин е

Q39. Биотест за гиберелини е

  1. Тест за кривина на Avena
  2. Тест за покой на семената
  3. Тест за царевица джудже
  4. Тест за зелени листа

Q40. Интернодалното удължаване се предизвиква от действието на

Q41. Хормонът на растежа гиберелин е открит от

  1. Ябута и Сумики
  2. Дутроше и фолк
  3. Donoho и Walker
  4. Хадмиото и Рапапорт

Q42. Забавянето на стареенето се причинява от пръскането на

Q43. Цитокинините обикновено са

Q44. Реакцията на растенията към светлината е открита преди всичко от

Q45. Ябълките обикновено са увити във восъчна хартия, за да

  1. Предотвратете промяната на цвета на слънчевата светлина
  2. Предотвратете аеробното дишане, като проверите навлизането на кислород
  3. Предотвратете образуването на етилен, който ускорява узряването
  4. Направете ябълките да изглеждат скъпи

Q46. Домати без семена се произвеждат от

  1. Доставяне на радиоактивни съединения
  2. Пръскане на хормони върху цвете
  3. Размножаване на доматени растения от резници
  4. Отглеждане на доматени растения в минерален разтвор

Q47. Тестът Avena coleoptile е за кой от следните хормони

Q48. Терминът Яровизация е въведен от

Q49. Хормонът, участващ в нарушаването на латентността на зимните пъпки е

Q50. Бързият растеж на оста на цъфтежа при много растения се причинява от

  1. По-ниско ниво на абсцицинова киселина
  2. По-високо ниво на ауксин
  3. По-високо ниво на гиберелин
  4. По-ниско ниво на ауксин

Q51. Диференцирането на калуса изисква специфично съотношение на два хормона

  1. Ауксин и гиберелин
  2. Ауксин и абсцицинова киселина
  3. Гиберелин и абсцицинова киселина
  4. IAA и цитокинин

Q52. Ферулова киселина, кумарин и хесперидин са

Q53. Гиберелините участват

  1. Болтове на розетки
  2. Замяна на изискването за дълъг ден
  3. Преодоляване на генетичния джуджест
  4. Всички гореизброени

Q54. Обезглавено растение, изложено на едностранна светлина

  1. Огъва се далеч от източника на осветление
  2. Навежда се към източника на светлина
  3. Показва зигзагообразна кривина
  4. Не показва огъващ момент

Q55. Текущата последователност от различни фази на растеж е

  1. Клетъчно делене-клетъчна диференциация-клетъчно удължаване
  2. Клетъчна диференциация-клетъчно делене-клетъчно удължаване
  3. Клетъчно удължаване-клетъчно делене-клетъчна диференциация
  4. Клетъчно делене-клетъчно удължаване-клетъчна диференциация

Q56. Правилната последователност на различните етапи на развитие е

  1. Плододаване – цъфтеж-младост-кълняемост
  2. Покълване-младост-цъфтеж-плододаване
  3. Цъфтеж-плододаване-младост-кълняемост
  4. Младост-цъфтеж-плододаване-кълняемост

Q57. Показва се експоненциален растеж по време на

Q58. Назовете учения, който е открил, че обезглавената колеоптил ще възобнови фоточувствителността и растежа, ако сервираният връх се прикрепи отново през желатинов диск

Q59. По време на уголемяването на стената се вмъкват нови материали за стена сред по-старите. Феноменът е

Q60. Температурният диапазон за растеж на растенията е

Q61. Апикалната доминация се дължи на

Q62. Растежът на издънка или корен включва

Q63. Агент Ориндж от войната във Виетнам беше

Q64. Хормон, участващ в образуването на зимни пъпки е


Студентите, които са насочени към NEET изпит, трябва да се подготвят за всички важни глави от NEET учебната програма, за да получат най-високи оценки в NEET 2020. Важните въпроси за NEET 2020, проектирани от Vedantu, са един от най-надеждните учебни материали, тъй като обхваща всички важни глави, които са в учебната програма. Също така, тези важни въпроси са подготвени чрез анализиране на въпросите от предходните години и като се има предвид тежестта на всяка глава от учебната програма.

Намерете всички важни въпроси за NEET Biology от глава Растеж и развитие на растенията с решения за по-добро представяне на изпита тук. Тези важни въпроси са подготвени от нашите академични експерти въз основа на насоките за учебна програма, предписани от MCI.

Изтеглете NEET Biology - Важни въпроси за растежа и развитието на растенията PDF безплатно, за да постигнете по-добри резултати.


Растеж и развитие на растенията 1 - Въпроси от последните 28 години NEET Бележки | EduRev

Q.1. Назовете регулаторите на растежа на растенията, които при пръскане върху реколтата от захарна тръстика увеличават дължината на стъблото, като по този начин увеличават добива на културата от захарна тръстика. (2020)
а) Етилен
(б) Абсцизинова киселина
(в) Цитокинин
(г) Гиберелин
Отг. (д)
Решение.
Гиберелин хормонът регулира растежа, удължаването на стъблото.

Структура на Гиберелин

Той е в състояние да насърчи удължаването на междувъзлията, поради което се увеличава размерът на захарната тръстика.

Q.2. Процесът на растеж е максимален през: (2020)
(а) Стареене
(б) Покой
(c) Log фаза
(d) фаза на забавяне
Отг. (° С)
Решение.
Период на растеж, характеризиращ се с увеличаване на броя на клетките с експоненциална скорост.

Q.3. Свържете организма с използването му в биотехнологиите. (2020)

Изберете правилната опция от следните


Отг. (д)
Решение.
(а) Bacillus thuringiensis произвежда кричащите протеини, които са Bt токсини и имат инсектицидни свойства.
(б) Високо термостабилната ДНК полимераза от Thermus aquaticus е идеална както за ръчно, така и за автоматизирано ДНК секвениране, тъй като е бърза и силно процесивна и остава активна по време на индуцирана от висока температура денатурация на двойноверижна ДНК.
(° С) Тумор-индуциращият (Ti) плазмид на Agrobacterium tumifaciens е модифициран във вектор за клониране. Използва се за доставяне на необходимите гени в растенията.
(д) Salmonella typhimurium е първата рекомбинантна ДНК, която отрязва парчето ДНК от плазмид, носещ ген за антибиотична резистентност в бактерията и го свързва с плазмида на E.coli.

Q.4. Отнема много време на растенията от ананас, за да произведат цветя. Коя комбинация от хормони може да се приложи за изкуствено предизвикване на цъфтеж в ананасовите растения през цялата година, за да се увеличи добивът? (2019)
(а) Цитокинин и абсцицинова киселина
(б) Ауксин и етилен
(в) Гиберелин и цитокинин
(d) Гиберелин и абсцицинова киселина

Отг. (б)
Решение.
Синтетичните ауксини като NAA и 2,4-D често се използват за предизвикване на цъфтеж в ананаса, етиленът също така стимулира захранването в ананаса и свързаните с него растения. Следователно, както ауксин, така и етилен могат да се прилагат изкуствено, за да се предизвика цъфтеж на ананасовите растения през цялата година, за да се увеличи добивът.

Q.5. Какво е мястото на възприемане на фотопериода, необходимо за предизвикване на цъфтеж в растенията? (2018)
а) листа
(б) Странични пъпки
в) Пулвинус
(d) Връх на стрелбата
Отг. (а)
Решение.
Връхчетата на стрелба се променят в върхове на цветя преди цъфтежа, но самите те не могат да възприемат фотопериоди. Листата са мястото на възприемане на светли/тъмни фотопериоди. Предполага се, че листата съдържат хормонално вещество, отговорно за цъфтежа, което мигрира от листата към късите върхове за предизвикване (понижаване само когато растенията са изложени на необходимите индуктивни фотопериоди.

Q.6. Окапването на плодовете и листата на ранен етап може да бъде предотвратено чрез прилагане на (2017)
а) Етилен
(б) Ауксини
в) Гиберелинова киселина
(d) Цитокинини
Отг. (б)
Решение.
В ниски концентрации, ауксини като 2,4-D (2,4-дихлорофенокси оцетна киселина) са полезни за предотвратяване на падане на плодове преди прибиране на реколтата и падане на листата.

Q.7. Получавате тъкан с нейния потенциал за диференциация в изкуствена култура. Кои от следните двойки хормони бихте добавили към средата, за да осигурите издънки, както и корени? (2016)
(а) IAA и гиберелин
(б) Ауксин и цитокинин
в) Ауксин и абсцицинова киселина
(d) Гиберелин и абсцицинова киселина
Отг. (б)
Решение.
Цитокининът и ауксинът са два растителни хормона, които се доставят в тъканната културална среда в определени пропорции. Те водят до клетъчно делене и диференциация на калуса. Ниското съотношение ауксин към цитокинин насърчава образуването на издънки, докато високото съотношение ауксин към цитокинин насърчава вкореняването на калуса.

Q.8. Фитохромът е (2016)
а) флавопротеин
(б) гликопротеин
(в) Липопротеин
(d) Хромопротеин
Отг. (д)
Решение.
Фитохромът е хромопротеин, т.е. растителен пигмент, който може да открие наличието или отсъствието на светлина и участва в регулирането на много процеси, които са свързани с продължителността на деня (фотопериод), като покълване на семената и започване на цъфтеж. Състои се от част за откриване на светлина, наречена хромофор, свързана с малък протеин и съществува в две взаимно конвертируеми форми с различни физически свойства.

Q.9. Кривината на Avena се използва за биоанализ на (2016 г.)
(а) IAA
(б) етилен
в) ABA
(г) GA3
Отг. (а)
Решение.
Тестът за кривина на Avena е тест, базиран на експериментите на Went (1928), който може да измерва ауксин до 300 μg/литър, индол 3-ацелиева киселина (IAA) е универсален естествен ауксин, а тестът за кривина на Avena служи като точен биоанализ за това растение хормон.

Q.10. Типичната крива на растеж на растенията е: (2015)
(а) Линеен
(b) Стълбищни стъпала
(в) Параболичен
(г) Сигмоидна

Отг. (д)
Решение.
Сигмоидната крива на растеж поддържа равновесие с товароносимостта, образува асимптотен стадий в растенията.

Q.11. Какво кара зелено растение, изложено на светлина само от едната страна, да се огъва към източника на светлина, докато расте? (2015)
(а) Зелените растения търсят светлина, защото са фототропни
(b) Светлината стимулира растителните клетки от осветената страна да растат по-бързо
(c) Ауксин се натрупва на засенчената страна, стимулирайки по-голямо удължаване на клетките там.
(d) Зелените растения се нуждаят от светлина, за да извършват фотосинтеза

Отг. (° С)
Решение.
Ауксинът стимулира удължаването на клетките. Натрупва се върху засенчената страна, което води до по-голямо удължаване на клетките към засенчената страна на растението. Това причинява огъване на растението към източник на светлина.

Q.12. Ауксин може да бъде биологичен анализ от: (2015)
а) Хидропоника
(б) Потометър
в) Хипокотилно удължаване на марулята
(d) Колеоптилна кривина на Avena

Отг. (д)
Решение.
Колеоптилна кривина на Avena се използва за биоанализ на ауксин.

Q.13. Д-р Ф. Уент отбеляза, че ако върховете на колеоптил се отстранят и се поставят върху агар за един час, агарът ще предизвика огъване, когато се постави от едната страна на прясно изрязани колеоптилни пънчета. От какво значение е този експеримент? (2014)
(а) Това направи възможно изолирането и точното идентифициране на ауксина.
б) Това е основата за количествено определяне на малки количества вещества, стимулиращи растежа.
(c) Той подкрепя хипотезата, че IAA е ауксин.
(d) Той демонстрира полярно движение на ауксини.

Отг. (б)
Решение.
Чарлз Дарвин и синът му Франсис Дарвин наблюдават, че колеоптилите на овес (Avena sativa) и канарче (Phalaris canariensis) реагират на едностранно осветяване, като растат към източника на светлина (фототропна кривина или фототропизъм). След поредица от експерименти се стигна до заключението, че върхът на колеоптила е мястото на производство на вещество, което е причинило огъването на колеоптила.

Q.14. Няколко нормални разсада домати се държат в тъмна стая. След няколко дни се установи, че са станали бели като албиноси. Кои от следните термини ще използвате, за да ги опишете? (2014)
(а) Мутирал
(б) Емболизиран
(в) Етиолирани
(d) Обезлистена

Отг. (° С)
Решение.
Етиолацията е депигментация на листата, когато растението се постави на тъмно за повече от 36 часа.

Q.15. Кой от следните регулатори на растежа е известен като „хормон на стреса“? (2014)
а) Абсцисова киселина
(б) Етилен
в) GA3
(d) Индол оцетна киселина

Отг. (а)
Решение.
Абсцизовата киселина (ABA) се нарича хормон на стреса, който действа при неблагоприятни условия на околната среда, когато има ниско съдържание на вода в атмосферата или в условия на суша. ABA причинява устното затваряне на листата, поради което загубата на вода от растението е сведена до минимум.

Q.16. Неалбуминозните семена се произвеждат през: (2014 г.)
а) Царевица
(б) Кастор
в) пшеница
(г) Грах

Отг. (д)
Решение.
Екзалбуминозните (неендоспермични) семена обикновено съхраняват резервен хранителен материал в котиледони. В тези семена ендоспермът се изразходва и не присъства в зрелите семена
пример: Боб, грам и грах.


1-ва банка за въпроси по биология на PUC Глава 15 Растеж и развитие на растенията

1-во PUC Биология Растеж и развитие на растенията One Marks Въпроси и отговори

Въпрос 1.
Разширете IBA.
Отговор:
Индол маслена киселина.

Въпрос 2.
Разширете NAA.
Отговор:
Нафталинова оцетна киселина.

Въпрос 3.
Назовете хормона, който води до удължаване на междувъзлите?
Отговор:
Гиберелин.

Въпрос 4.
Кой хормон е отговорен за преждевременното изсъхване на плодовете?
Отговор:
Абсцисова киселина.

Въпрос 5.
Назовете хормона на узряването на плодовете.
Отговор:
етилен.

Въпрос 6.
Определете яровизацията.
Отговор:
Феноменът на растенията да цъфтят чрез студено третиране, последвано от правилен фотопериод, се нарича яровизация.

Въпрос 7.
Какво е болтове?
Отговор:
Удължаването на междувъзлията и ранното цъфтене, предизвикано от гиберелините, се нарича болтиране.

Въпрос 8.
Определете растежа.
Отговор:
Растежът може да се определи като постоянно необратимо увеличаване на размера и обема на клетка, тъкан, орган или организъм, придружено от увеличаване на сухото тегло.

Въпрос 9.
Кои са районите на растеж на растителното тяло?
Отговор:
Меристемичните региони или меристемите са регионите на растеж на растителното тяло.

Въпрос 10.
Посочете фазите на растеж.
Отговор:
Фазите на растеж са.
(а) Фаза на клетъчно делене
(б) Фаза на удължаване на клетката
(c) Фаза на клетъчно съзряване или фаза на диференциация.

Въпрос 11.
Назовете ауксина, който се използва като средство за борба с плевелите.
Отговор:
2,4-дихлорофенокси оцетна киселина.

Въпрос 12.
Назовете синтетичното съединение, освобождаващо етилен, използвано като средство за зреене на плодове.
Отговор:
Етефон.

Въпрос 13.
Кое обикновено се използва като селективно средство за унищожаване на плевели?
Отговор:
2,4 Дихлорофенокси оцетна киселина.

Въпрос 14.
Назовете хормона, отговорен за болтовете в двугодишните растения?
Отговор:
Гиберелини

Въпрос 15.
Назовете хормона, отговорен за ефекта на Ричмънд – lang в растенията.
Отговор:
Цитокинин

1-ви PUC Биология Растеж и развитие на растенията Два знака Въпроси и отговори

Въпрос 1.
Разширете апикалната доминация?
Отговор:
Когато в растението се отстрани апикална пъпка, долните аксиларни пъпки растат бързо и растението става обилно разклонено. Ако апикалната пъпка се запази, растежът на страничната пъпка се потиска. Това явление се нарича апикална доминация. Апикалната доминация се дължи на високата концентрация на ауксини на върха.

Въпрос 2.
Обяснете големия период на растеж.
Отговор:
Втората фаза на растеж в кривата на растеж се нарича голям период на растеж, тъй като в тази фаза растежът е бърз поради увеличаването на новообразуваните млади клетки. Този период на растеж е известен като логаритмична фаза или експоненциална фаза.

Въпрос 3.
Обяснете всякакви две практически/приложения на ауксините.
Отговор:
Практическите приложения на ауксините са:
(а) Ауксините индуцират бързото клетъчно делене и удължаването на клетките.
(b) Ауксините се използват за предотвратяване на преждевременно изсъхване на листа, цветове и плодове.

Въпрос 4.
Обяснете кои и да е две функции на Гиберелините?
Отговор:
Функциите на гиберелините са:
(а) Гиберелините са полезни при удължаването на междувъзлията при генетично джуджета.
(b) Гиберелините се използват за разрушаване на латентността на семената и пъпките.

Въпрос 5.
Какво представляват регулаторите на растежа? Избройте всякакви две приложения на гиберелините.
Отговор:
Регулаторите на растежа са органични вещества, произведени естествено в малки количества от високоефективни растения в някои конкретни клетки и се транспортират специално до целеви орган, където влияят на физиологичните функции. Те могат да бъдат или стимулатори на растежа, или инхибитори на растежа.

Приложения на Gibberellins:
(а) Гиберелините са полезни при удължаването на междувъзлията при генетично джуджета.
(b) Гиберелините се използват за разграждане на покоя на семената и пъпките.

Въпрос 6.
Начертайте графика, показваща типичната крива на растеж и маркирайте фазите на растеж в нея.
Отговор:

Въпрос 7.
Напишете произволни две приложения на синтетични ауксини.
Отговор:
(а) Синтетичните ауксини като NAA или IBA се използват в разсадниците за предизвикване на странични корени чрез потапяне на краищата в разреден разтвор.
(b) Synthetic 2, 4 – D е селективно средство за борба с плевелите, използвано за унищожаване на двусемеделни плевели в едносемеделни насаждения.

Въпрос 8.
Посочете две комерсиални приложения на NAA.
Отговор:
(а) Да произвежда партенокарпични плодове като грозде, портокал, домат и др.
(b) За насърчаване на цъфтежа на цялата култура наведнъж, при ананас, памук, царевица и др.

Въпрос 9.
Посочете две физиологични функции на абсцисовата киселина.
Отговор:
(а) Той е мощен инхибитор на растежа и инхибира растежа чрез забавяне на клетъчното делене и клетъчното удължаване.
(b) Той инхибира покълването на семената. Той предизвиква латентност на семената и пъпките.

Въпрос 10.
Защо абсцизовата киселина е известна още като хормон на стреса?
Отговор:

  • Нарича се още хормон на стреса, тъй като помага на растението да преодолее неблагоприятни условия като суша, íkoding. нараняване и др.
  • Синтезиран в плодове и листа.
  • Първо открит от Add Scott
  • ABA Стимулира образуването на абсцизионния слой при дръжките на пъпките, листата, венчелистчетата и плодовете и причинява отпадане.
  • Може да насърчи покой на семената, покой на пъпките.
  • Стимулира затварянето на st,rnitiì.
  • Може да намали синтеза на РНК и протеин в листата.

Въпрос 11.
„Както растежът, така и диференциацията при висшите растения са отворени“. Коментирайте.
Отговор:
Растежът и развитието във висшите растения се наричат ​​отворени, тъй като различни меристеми, които имат капацитет за непрекъснато делене и производство на нови клетки, присъстват на различни места в тези растителни тела.

Въпрос 12.
Ще реагира ли обезлистено растение на фотопериодичния цикъл? Защо?
Отговор:
Не. тъй като не може да възприема светлина, не може да реагира на фотопериодичния цикъл.

Въпрос 13.
Какво е яровизация? Как това помага при отглеждането на зимен сорт пшеница?
Отговор:
Освен правилния фотопериод, някои растения изискват третиране с ниска температура за цъфтеж. Това лечение е известно като яровизация.

Яровизацията предотвратява преждевременното репродуктивно развитие в края на вегетационния период и позволява на растението да има достатъчно време, за да достигне зрялост.

Някои хранителни растения като пшеница, ечемик и имат две разновидности, наречени,

Пролетният сорт се засажда през пролетта и завършва жизнения цикъл преди вегетационния сезон. Зимният сорт обикновено се засажда през есента или пролетта и се бере до средата на лятото.

1-во PUC Биология Растеж и развитие на растенията Три точки Въпроси и отговори

Въпрос 1.
Опишете накратко:
(а) Аритметичен растеж.
(b) Геометричен растеж.
(c) Сигмоидна крива на растеж.
(d) Абсолютни и относителни темпове на растеж.
Отговор:
(а) Аритметичният растеж се отнася до ситуацията, при която населението се увеличава с постоянен брой лица (или други обекти) във всеки анализиран период.

(б) Темп на растеж:
Увеличаването на растежа за единица време се нарича темп на растеж. Скоростта на растеж може да бъде аритметична или геометрична. При аритметичен растеж една от дъщерните клетки, образувани от митоза, продължава да се дели, докато другата претърпява диференциация и узряване. При геометричен растеж и двете дъщерни клетки, образувани след митоза, запазват способността си да се делят.

  • Растежът може да се определи като постоянна и необратима промяна в размера, обема или теглото на растението или неговите части.
  • Растенията показват два вида растеж, а именно първичен и вторичен. Първичният растеж се извършва в върховете на стъблото или корена и води до нарастване на дължина. Вторичният растеж се осъществява поради активността на камбия и води до увеличаване на дебелината.
  • При растенията растежът е локализиран феномен.

(d) Измерването на общия растеж за единица време и неговото сравнение е известно като абсолютен растеж, докато растежът на определена система за единица време се нарича относителен темп на растеж, той се изразява на обща основа.

Въпрос 2.
Какво разбирате под фотопериодизъм и яровизация? Опишете тяхното значение.
Отговор:
Фотопериодизъм:
Растенията, за да цъфтят, изискват определена дължина на деня или светлинен период, наречен фотопериод, а реакцията на растенията към фотопериод по отношение на цъфтежа се нарича фотопериодизъм. Фотопериодизмът е изследван за първи път от W.W. Гарнър и H.A. Алард.

Въз основа на техните фотопериодични реакции растенията се класифицират в следните групи:
(1) Растения с дълъг ден: Тези цветя във фотопериод, по-дълъг от критичната дължина на деня, напр.: пшеница, овес и др.
(2) Краткодневни растения: Тези цветя във фотопериод, по-малък от критичната дължина на деня. например: тютюн, хризантеми и др.
(3) Дневни неутрални растения: Това са растенията, които не се влияят от продължителността на светлината за цъфтежа си. например: домати, краставици, памук и др.

Яровизация :
Освен правилния фотопериод, някои растения изискват третиране с ниска температура за цъфтеж. Това лечение е известно като яровизация.

Яровизацията предотвратява преждевременното репродуктивно развитие в края на вегетационния период и позволява на растението да има достатъчно време, за да достигне зрялост.

Някои хранителни растения като пшеница, ечемик и ръж имат две разновидности, наречени
(i) Пролетен сорт и
(ii) Зимен сорт.
Пролетният сорт се засажда през пролетта и завършва жизнения цикъл преди вегетационния сезон. Зимният сорт обикновено се засажда през есента или пролетта и се бере до средата на лятото.

Въпрос 3.
Какво би се очаквало да се случи, ако:
(а) GA 3 се прилага върху разсад от ориз.
(b) Делещите се клетки спират да се диференцират.
(в) Гнил плод се смесва с неузрели плодове.
Отговор:
(а) Ще проявява удължаване на вътрешното време и увеличаване на височината.
(b) Ако делящите се клетки спрат да се диференцират, се образува маса от недиференцирани клетки, наречена калус.
(в) Ако гнил плод се смеси с неузрелите плодове, тогава етиленът, произведен от гнилите плодове, ще ускори узряването на неузрелите плодове.

Въпрос 4.
По отношение на растежа, дефинирайте следните термини.
1. Диференциация.
2. Дедиференциация.
3. Редиференциране
Отговор:
Диференциране, дедиференциране и предиференциране:
Диференциация: Това е превръщането (узряването) на меристематични клетки, за да се възвърне способността да се делят при определени условия.

Дедиференциация: Постоянните клетки като паренхим могат да се върнат обратно към меристематични дейности (клетъчно делене), за да образуват вторичен меристерн. Това преобразуване се нарича Дедиференциране.

Редиференциране: Ако вторичната меристема се раздели, за да произведе нови клетки, които допълнително се диференцират, за да образуват мицелни клетки и отново загубят способността си да се разделят, тогава това се нарича редиференциране.

1-во PUC Биология Растене и развитие на растенията Пет точки Въпроси и отговори

Въпрос 1.
Дефиниране на растеж, развитие на диференциация, дедиференциране, повторно диференциране, детерминиран растеж, меристема и скорост на растеж.
Отговор:
Диференциация: Това е преобразуване (узряване) на меристематични клетки, за да се възвърне способността да се делят при определени условия.

Дедиференциация: Постоянните клетки като паренхим могат да се върнат обратно към меристематични дейности (клетъчно делене), за да образуват вторичен меристетн. Това преобразуване се нарича Дедиференциране.

Редиференциране: Ако вторичната меристема се раздели, за да произведе нови клетки, които допълнително се диференцират, за да образуват мицелни клетки и отново загубят способността си да се разделят, тогава това се нарича редиференциране.

Въпрос 2.
Избройте пет основни групи естествени регулатори на растежа на растенията. Напишете бележка за откриването, физиологичните функции и селскостопанските/градинарските приложения на всеки от тях.
Отговор:

  • Нарича се още хормон на стреса, тъй като помага на растението да преодолее неблагоприятни условия като суша, наводнения, наранявания и др.
  • Синтезират се в плодовете и листата.
  • Първо откритие от Адикот
  • ABA Стимулира образуването на абцизионния слой при дръжките на пъпките, листата, венчелистчетата и плодовете и причинява отпадане.
  • Може да насърчава покой на семената, покой на пъпките.
  • Стимулиране на стаматално затваряне.
  • Може да намали синтеза на РНК и протеин в листата.

Въпрос 3.
Кой от регулаторите на растежа на растенията бихте използвали, ако бъдете помолени да:
(а) предизвиква вкореняване в клонка.
Отговор:
ауксин.

(б) бързо узряване на плод.
Отговор:
етилен.

(в) забавяне на стареенето на листата.
Отговор:
Цитокинин.

(d) предизвиква растеж на аксиларните пъпки.
Отговор:
Цитокинин.

д) „завийте“ растение розетка.
Отговор:
Гиберелин.

е) предизвиква незабавно затваряне на устицата в листата.
Отговор:
Абсцизинова киселина (ABA).

Въпрос 4.
Определете фотопериодизъм и яровизация. Опишете тяхното значение.
Отговор:
Фотопериодизъм:
Растенията, за да цъфтят, изискват определена дължина на деня или светлинен период, наречен фотопериод, а реакцията на растенията към фотопериод по отношение на цъфтежа се нарича фотопериодизъм. Фотопериодизмът е изследван за първи път от W.W. Гарнър и H.A. Алард.

Въз основа на техните фотопериодични реакции растенията се класифицират в следните групи:

  • Растения с дълъг ден: Тези цветя във фотопериод, по-дълъг от критичната дължина на деня, напр.: пшеница, овес и др.
  • Краткодневни растения: Те цъфтят във фотопериод, по-малък от критичната дължина на деня. например: тютюн, хризантеми и др.
  • Дневни неутрални растения: Това са растенията, които не се влияят от продължителността на светлината за цъфтежа си. например: домати, краставици, памук и др.

Яровизация :
Освен правилния фотопериод, някои растения изискват третиране с ниска температура за цъфтеж. Това лечение е известно като яровизация.

Яровизацията предотвратява преждевременното репродуктивно развитие в края на вегетационния период и позволява на растението да има достатъчно време, за да достигне зрялост.

Някои хранителни растения като пшеница, ечемик и имат две разновидности, наречени,

Пролетният сорт се засажда през пролетта и завършва жизнения цикъл преди вегетационния сезон. Зимният сорт обикновено се засажда през есента или пролетта и се бере до средата на лятото.

Въпроси и отговори Учебник за растеж и развитие на растенията по биология 1-ви PUC

  • Растежът може да се определи като постоянна и необратима промяна в размера, обема или теглото на растението или неговите части.
  • Растенията показват два вида растеж, а именно първичен и вторичен. Първичният растеж се извършва в върховете на стъблото или корена и води до нарастване на дължина. Вторичният растеж се осъществява поради активността на камбия и води до увеличаване на дебелината.
  • При растенията растежът е локализиран феномен.

Измерване на растежа:
Растежът на клетъчно ниво се дължи главно на увеличаването на количеството на протоплазмата. Тъй като е трудно да се измери увеличението на протоплазмата, се измерва някакво количество, което е пропорционално на увеличението на протоплазмата.

Растежът се измерва като увеличение на:
Прясно тегло, сухо тегло, дължина или площ, обем/размер и номер на клетката.

  • Увеличаването на растежа за единица време се нарича темп на растеж.
  • Скоростта на растеж може да бъде аритметична или геометрична. При аритметичен растеж една от дъщерните клетки, образувани от митоза, продължава да се дели, докато другата претърпява диференциация и узряване.
  • При геометричен растеж и двете дъщерни клетки, образувани след митоза, запазват способността си да се делят.
  • Хранителните вещества осигуряват суровини за синтеза на протоплазмата и осигуряват енергия, необходима за различни метаболитни функции.
  • Водата е необходима за поддържане на твърдостта на клетките и за функционирането на ензимите.
  • Кислородът е необходим за окисляването и освобождаването на енергия.
  • Необходима е оптимална температура за растеж на растенията –.
  • Светлината влияе върху посоката на растеж.
  • Минералните елементи могат да повлияят на скоростта на растеж.

Фази на растеж:
Растежът се извършва в меристеми. Меристематична клетка преминава през три фази или етапи, които са както следва.

  • Клетъчно делене: В тази фаза меристематичните клетки се делят и преразделят митотично, за да образуват недиференцирана маса от клетки.
  • Удължаване на клетките: В тази фаза новообразуваните клетки се увеличават по размер чрез натрупване на цитоплазмен материал.
  • Клетъчно насищане: В тази фаза клетките претърпяват структурна и функционална диференциация в няколко типа клетки.

Крива на растеж:
Кривата, получена, когато растежът по размер или тегло или върху цялото растение или неговите отделни части е нанесен спрямо времето, се нарича крива на растежа. Винаги е с „S“ или сигмоидна форма.
Той показва три отделни фази, а именно.
(1) Фаза на забавяне.
(2) Регистрационна фаза.
(3) Стабилна фаза.
(1) Лаг фаза Това е началният етап, при който темпът на растеж е много бавен. Но постепенно се увеличава с времето.

(2) Log фаза В тази фаза темпът на растеж е много бърз. Растението показва висок темп на растеж и достига максимална височина. Следователно тази фаза се нарича експоненциална фаза или голям период на растеж.

(3) Стационарна фаза или стационарна фаза Това е последната фаза, в която растенията не показват растеж. Следователно кривата на растеж става почти хоризонтална.

  • Развитието се разглежда като сбор от растеж и диференциация. Той е под контрола на вътрешни и външни фактори.
  • Вътрешните фактори включват вътреклетъчни или генетични фактори.
  • Външните фактори включват светлина, температура, вода, кислород и хранителни вещества.

Диференциране, дедиференциране и предиференциране:

  • Диференциация: Това е превръщането (узряването) на меристематични клетки, за да се възвърне способността да се делят при определени условия.
  • Дедиференциация: Постоянните клетки като паренхим могат да се върнат обратно към меристематични дейности (клетъчно делене), за да образуват вторична меристема. Това преобразуване се нарича Дедиференциране.
  • Редиференциране: Ако вторичната меристема се раздели, за да произведе нови клетки, които допълнително се диференцират, за да образуват мицелни клетки и отново загубят способността си да се разделят, тогава това се нарича редиференциране.

Регулатори на растежа / Хормони

  • Хормоните могат да бъдат определени като органично вещество, произведено естествено във висши растения, което контролира скоростта на растеж и други физиологични функции.
  • Тези фитохормони се произвеждат във върха на стъблото и корена на младите листа. Те се преместват от мястото на производство до мястото на тяхното действие чрез флоема.
  • Хормоните се класифицират като естествени вещества за растеж и синтетични вещества за растеж.

I. Вещества за естествен растеж:
Те се срещат естествено в растителното тяло. Те са два вида, а именно:
1. Ускорители на растежа:- Които насърчават растежа, напр. Ауксини, гиберелини и цитокинини.
2. Забавители на растежа:- Които забавят растежа, напр. Етилен и абсцисова киселина.

  • Ауксините са първите хормони, открити в растенията.
  • F.W. Went потвърди и изолира ауксините от колеоптилите на Avena sativa.
  • Химически се нарича lndole-3-Acetic. Киселина и се извлича от аминокиселината триптофан.
  • Ауксините могат да стимулират клетъчното делене, клетъчното удължаване и клетъчното съзряване.
  • Той насърчава апикалната доминация.
  • Той инициира образуването на корени.
  • Може да стимулира партенокарпията.
  • Предотвратете преждевременното падане на цветя, пъпки и листа.
  • 2,4D и 2,4,5T се използват като селективни препарати за борба с плевелите.
  • Насърчаване на фототрофни и хидротропни движения.
  • Насърчаване на диференциацията на ксилема.
  • Открит от Курасава в оризови разсад, докато изследва причината за болестта Бакане.
  • Yabuta и Sumuki изолират гибберелини от гъбите Gibberella fuzikori.
  • Гиберелините нарушават генетичния джуджест в джуджетата сортове грах и боб.
  • Може да предизвика удължаване на междувъзлията и ранен цъфтеж при розетки като зеле и карули. Това се нарича болтове.
  • Може да наруши покоя на семената и покоя на пъпките.
  • Може да предизвика партенокарпични плодове.
  • Гиберелините могат да заменят студената обработка, т.е. могат да заменят яровизацията.
  • Може да се използва за предизвикване на цветя дори в извън сезона при растения с дълъг ден.
  • Открит от Скуг и Милър
  • Химически това са 6-козина фурия! аминопурини.
  • Синтезират се в млади плодове, листа, пъпки, коренови връхчета и се пренасят през ксилема.
  • Цитокинините стимулират клетъчното делене.
  • Цитокинините предотвратяват ранното стареене или стареенето, като стабилизират протеините и хлорофила. Това явление се нарича ефект на Ричмънд – на Ланг,
  • Цитокинините нарушават латентността на семената и предизвикват поникване.

Абсцизова киселина / Aba / Dormin

  • Нарича се още хормон на стреса, тъй като помага на растението да преодолее неблагоприятните условия като суша, наводнения, наранявания и др.
  • Синтезират се в плодовете и листата.
  • Първо открит от Адикот
  • ABA Стимулира образуването на опаковъчен слой при дръжките на пъпките, листата, венчелистчетата и плодовете и причинява отпадане.
  • Може да насърчи покоя на семената и’ покоя на пъпките.
  • Стимулира устицата! закриване.
  • Може да намали синтеза на РНК и протеин в листата.
  • Само газообразен растителен хормон.
  • Продукт от метаболизма на аминокиселината метионин.
  • Етиленът е средство за узряване на плодовете.
  • Насърчава стареенето на цветя, листа и плодове.
  • Инициира цъфтежа на борова ябълка.

Фотопериодизъм:
Растенията, за да цъфтят, изискват определена дължина на деня или светлинен период, наречен фотопериод, а реакцията на растенията към фотопериод по отношение на цъфтежа се нарича фотопериодизъм. Фотопериодизмът е изследван за първи път от W.W. Гарнър и H.A. Алард.
Въз основа на техните фотопериодични реакции растенията се класифицират в следните групи:

  • Растения с дълъг ден: Тези цветя във фотопериод, по-дълъг от критичната дължина на деня, напр.: пшеница, овес и др.
  • Краткодневни растения: Те цъфтят във фотопериод, по-малък от критичната дължина на деня.
    например: тютюн, хризантеми и др.
  • Дневни неутрални растения: Това са растенията, които не се влияят от продължителността на светлината за цъфтежа си. например: домати, краставици, памук и др.

Яровизация :
Освен правилния фотопериод, някои растения изискват третиране с ниска температура за цъфтеж. Това лечение е известно като яровизация.
Яровизацията предотвратява преждевременното репродуктивно развитие в края на вегетационния период и позволява на растението да има достатъчно време, за да достигне зрялост.

Някои хранителни растения като пшеница, ечемик и имат две разновидности, наречени,
(i) Пролетен сорт и
(ii) Зимен сорт.
Пролетният сорт се засажда през пролетта и завършва жизнения цикъл преди вегетационния сезон. Зимният сорт обикновено се засажда през есента или пролетта и се бере до средата на лятото


Генетиката все още има роля, защото механистичните прозрения се появяват от подробен анализ на конкретен организъм и с геномиката можем да се справим с много трудни фенотипове

Въпреки успеха на геномиката, биологичните детайли се виждат най-добре при внимателно наблюдение и анализ на един вид. В контекста на всички гени в този организъм, какво е въздействието на мутацията в един ген? Какви са подробностите за регулирането на биохимичната и генната експресия в клетките на това конкретно растение при специфични условия на околната среда? През последните 10 години геномиката ни даде способността да наблюдаваме и дисектираме малките натрупвания във фенотипа, типични за мулти-локусните черти. Имаме безпрецедентен достъп до анализ на количествени характеристики, тоест как няколко или дори десетки специфични алелни комбинации в много локуси се добавят към определена черта, като например дни до цъфтеж или способност да се противопоставят на увреждане на солта. Разбира се, класическата генетика откри основните играчи – смъртоносните мутации винаги доказват, че нещо е от съществено значение – но малкият брой главни играчи не обяснява безкрайното разнообразие от междинни типове и просто малко по-соматично и репродуктивно подходящи индивиди при специфични условия.


Въпроси и отговори

Растеж и развитие на растенията

Какви са структурните характеристики на
(а) меристематични клетки близо до върха на корена
(б) клетките в зоната на удължаване на корена.

Гиберелините са открити за първи път в Япония, когато оризовите растения са страдали от бакан (глупавата болест на разсад), причинена от гъбички Gibberella fujikuroi.
(а) Дайте две функции на този фитохормон.
(б) Кое свойство на гиберелин причинява глупава болест на разсада при ориза?

Какво би се очаквало да се случи, ако:
(а) GA3 се прилага върху разсад от ориз
(b) делящите се клетки спират да се диференцират
в) гнил плод се смесва с неузрели плодове
(d) забравяте да добавите цитокинин към културалната среда.

„Както растежът, така и диференциацията при висшите растения са отворени“. Коментирайте.

При животните има специални жлези, секретиращи хормони, докато в растенията няма жлези. Къде се образуват растителните хормони? Как хормоните се пренасят до мястото на дейност?

Различава ли се моделът на растеж при растенията от този при животните? Всички части на растението растат ли за неопределено време? Ако не, посочете регионите на растенията, които могат да растат неограничено.

Къде се синтезират следните хормони в растенията?
(а) IAA
(б) Гиберелини
(в) Цитокинини

Назовете хормон, който
а) е газообразен по природа
(b) е отговорен за фототропизма
(в) предизвиква женственост в цветовете на краставица
(г) ние «d» за унищожаване на плевели (диколесли)
(д) предизвиква цъфтеж при растения с дълъг ден.

Гумена лента се разтяга и се връща в първоначалното си положение. Дъвката за балончета се разтяга, но няма да се върне в първоначалното си положение. Има ли разлика между двата процеса? Обсъдете го по отношение на растежа на растенията (Съвет: Еластичност (обратима) Пластичност (необратима).

Определете партенокарпия. Назовете растителния хормон, използван за предизвикване на партенокарпия.

Определете растеж, диференциация, развитие, дедиференциране, предиференциране, детерминиран растеж, меристема и скорост на растеж.

Светлината играе важна роля в живота на всеки организъм. Назовете всеки три физиологични процеса в растенията, които са повлияни от светлината.

В слайд, показващ различни типове клетки, можете ли да идентифицирате кой тип клетка може да бъде меристематична и тази, която не е в състояние да се дели и как?

Гиберелините насърчават образуването на________ цветя върху генетично ________ растения от канабис, докато етиленът насърчава образуването на________ цветя върху генетично ________ растения.

Докато експериментирате, защо мислите, че е трудно да се припише какъвто и да е ефект, наблюдаван на всеки отделен хормон?

Докато ядем дини, всички искаме да е без семки. Като физиолог на растенията можете ли да предложите някакъв метод, чрез който това може да се постигне.

Фермер отглежда краставици в полето си. Той иска да увеличи броя на женските цветя в тях. Кой регулатор на растежа на растенията може да се приложи, за да се постигне това?

Избройте пет основни групи естествени регулатори на растежа на растенията. Напишете бележка за откриването, физиологичните функции и селскостопанските/градинарските приложения на всяко едно от тях.

Какво разбирате под фотопериодизъм и яровизация? Опишете тяхното значение.

Ауксините са хормони на растежа, способни да стимулират удължаването на клетките. Те са били използвани в градинарството за насърчаване на растежа, цъфтежа и вкореняването. Напишете ред, за да обясните значението на следните термини, свързани с ауксините.
(а) Ауксинови прекурсори (б) Анти-ауксини
в) Синтетични ауксини

И животните, и растенията растат. Защо казваме, че растежът и диференциацията при растенията са отворени, а не при животните? Вярно ли е това твърдение и за гъбите?

Защо нито един параметър не е достатъчно добър, за да демонстрира растеж през целия живот на цъфтящо растение?

На фигурата на сигмоидната крива на растеж, дадена по-долу, маркирайте сегментите 1,2 и 3.

В ботаническите градини и чаените градини градинарите редовно подрязват растенията, така че да останат храстовидни. Тази практика има ли някакво научно обяснение?

Маркирайте диаграмата.
(а) Коя е част от двусемеделното растение?
(б) Ако премахнем част 1 от завода, какво ще се случи?

При покълване едно семе първо произвежда издънки с листа, цветята се появяват по-късно.
(а) Защо мислите, че това се случва?
(б) Как това е изгодно за растението?

Какъв е механизмът, залегнал в основата на феномена, чрез който крайната/апикалната пъпка потиска растежа на страничните пъпки? Предложете мерки за преодоляване на това явление.

Растежът е една от характеристиките на всички живи организми. Расте ли и едноклетъчните организми? Ако е така, какви са параметрите?

Ще реагира ли обезлистено растение на фотопериодичен цикъл? Защо?

„Както растението с къс ден, така и растението с дълъг ден могат да произвеждат цветя едновременно на дадено място“. Обяснете.

Nicotiana tabacum, растение с кратък ден, когато е изложено на повече от критичен период на светлина, не цъфти. Обяснете.

Попълнете местата с подходящи думи/думи.
(а) Фаза на растеж, която е максимална и най-бърза, е _______
(b) Апикалната доминация, изразена при двусемеделните растения, се дължи на наличието на повече________ в апикалната пъпка, отколкото в страничните.
(c) В допълнение към ауксина, ________ трябва да бъде доставен в хранителната среда, за да се получи добър калус в културата на растителна тъкан.
(d)________на вегетативно растение са местата на фотопериодично възприятие.

Ролята на етилена и абсцизовата киселина е както положителна, така и отрицателна. Обосновете твърдението.

Известно е, че някои сортове пшеница се засяват през есента, но се прибират около следващата средата на лятото.
(а) Каква може да бъде вероятната причина за това?
(б) Какъв термин се използва за това насърчаване на цъфтежа при ниска температура?
(в) Кой растителен хормон може да замени студената обработка?

Защо абсцизовата киселина е известна още като хормон на стреса?

Кой от регулаторите на растежа на растенията бихте използвали, ако бъдете помолени
(а) предизвиква вкореняване в клонка
(б) бързо узряване на плод
(в) забавяне на стареенето на листата
(d) предизвиква растеж на аксиларните пъпки
д) „завийте“ растение розетка
е) предизвиква незабавно затваряне на устицата в листата.

Обяснете в 2-3 реда всеки от следните термини с помощта на примери, взети от различни растителни тъкани.
(а) Диференциране (б) Дедиференциране
(c) Редиференциране

Някои сортове пшеница са известни като пролетна пшеница, докато други се наричат ​​зимна пшеница. Предишният сорт се засява и засажда през пролетта и се прибира до края на същия сезон. Въпреки това, зимните сортове, ако са засадени през пролетта, не успяват да цъфтят или да произвеждат зрели зърна в рамките на един период на цъфтеж. Обясни защо?

Попълнете празните места:
(а) Максимален растеж се наблюдава в________фаза.
(b) Апикалната доминация се дължи на________
(c)____ стартиране на root.
(d) Пигментът, участващ във фотовъзприятието при цъфтящи растения, е _________

Много открития в науката са били случайни. Това важи и за растителните хормони. Можете ли да оправдаете това твърдение с пример? Също така какъв термин се използва за такива случайни находки?

Веществата за растеж на растенията (PGS) имат безброй практически приложения. Назовете PGS, за които трябва да използвате
(а) Увеличете добива на захарна тръстика.
(б) Насърчаване на страничния растеж на леторастите.
в) Причинява поникване на картофени грудки.
(d) Инхибира покълването на семената.

Класифицирайте следните растения в растения с дълъг ден (LDP), растения с къс ден (SDP) и дневни неутрални растения (DNP) Ксантий, Кокошарка (Hyoscyamus niger), спанак, ориз, ягода, Bryophyllum, слънчоглед, домат, царевица.

Първичният корен расте от 5 см до 19 см за една седмица. Изчислете темпа на растеж и относителния темп на растеж през периода.

Градинар открива няколко широколистни двуколесни плевели, които растат в тревните му площи. Какво може да се направи, за да се отървете ефективно от плевелите?

Оризовите разсади, заразени с гъбички Gibberella fujikuroi, се наричат ​​глупави разсад? Каква беше причината за това?

Опишете накратко
(а) Аритметичен растеж
(b) Геометричен растеж
(c) Сигмоидна крива на растеж
(d) Абсолютни и относителни темпове на растеж

За да получите килим като трева, тревните площи се косят редовно. Има ли някакво научно обяснение за това?

ABA действа антагонистично към
а) етилен
(б) цитокинин
в) гиберелинова киселина
(г) IAA.


Гледай видеото: Как укоренить хризантему из букета. 2 простых и эффективных способа. (Може 2022).